Scuola Foscolo Gabelli ”Salute e benessere con Il promotrice di un Progetto “Physical Snack”

                                                         

 Capofila del progetto, in partnership con il Dipartimento di Studi Umanistici,

Lettere, Beni Culturali e Scienze della Formazione di UniFg e in rete colI.C. S. Pertini di Ortanova e SS 1° Grado L.Murialdo di Foggia, coinvolge le classi della scuola primaria e della secondaria di primo grado delle scuole in rete.

Promozione del benessere fisico, mentale e sociale degli alunni con “Pshysical snack”, il progetto che prenderà  vita il prossimo Lunedì 21 Marzo 2022 presso la rete di scuole che comprende l’I.C. S. Pertini di Ortanova e la SS  di  1°  Grado  L.  Murialdo di  Foggia con l’ I.C. Foscolo Gabelli di Foggia come capo fila della rete. L’iniziativa,  finanziata  dal  Ministero  dell’Istruzione – Dipartimento  per  le  Risorse  Umane,  Finanziarie  e  Strumentali  e  in  partnership  con  il  Dipartimento  di  Studi  Umanistici,  Lettere,  Beni  Culturali  e  Scienze  della  Formazione  dell’ Università degli Studi di Foggia consentirà agli alunni di promuovere la salute a scuola e quindi di migliorare  e/o proteggere la salute e il benessere dell’intera comunità scolastica svolgendo in orario curriculare momenti di  didattica “attiva”mirati a favorire l’apprendimento di corretti stili di vita,  estendendo ed espandendo la pratica di attività motorie. Esperti  laureati  in  Scienze  delle  attività  motorie  e  sportive  (Chinesiologi),  guideranno  gli  alunni  delle  scuole  in  rete a svolgere una serie di attività strutturate, con interventi specifici e metodologie didattiche che spazieranno da  momenti  di  didattica  tradizionale,  grazie  ai  quali l’insegnante  proporrà  compiti  motori  finalizzati  allo  sviluppo  delle  competenze  motorie, all’apprendimento  di  schemi  posturali  e di abilità  motorie,  variando  le  mo​dalità comunicative  insegnante- alunno  e  alunno- alunno,  a  momenti  di  didattica  integrata  con  l’utilizzo  di  tecnologie  attraverso  cui l’insegnante proporrà compiti  motori  utilizzando  strumenti  tecnologici  (ad esempio  LIM,  sensori  led,  videoproiettori,  ecc.)​e integrando  contenuti,  prettamente  “motori”,  con  elementi  legati  all’educazione  alimentare e agli apprendimenti curricolari di base (play literacy), a momenti, infine, di didattica ludico-  motoria con attività strutturate per attingere non solo al repertorio, ma anche ad attività e contenuti specifici legati all’area del fitness, delle abilità ​ sport – oriented, delle danze tradizionali e dei giochi popolari.Il  progetto  è  sotto  la  supervisione  scientifica  del  Dott. ​ Domenico  Monacis,  assegnista  di  ricerca  per il  settore scientifico  disciplinare  M-EDF/01  del  Dipartimento  di ​ Studi  Umanistici,Lettere,  Beni  Culturali,  Scienze  della Formazione –  Università  di  Foggia – e  del  Prof.  Dario  Colella,  professore  ordinario  per  il  settore  scientifico  disciplinare M- EDF/01 presso l’Università del Salento“ Si tratta di un progetto nazionale –  afferma la prof.ssa Anna Lucatuorto, insegnante della Foscolo e referente del  progetto per la Scuola capofila della rete – di cui la nostra Scuola è risultata vincitrice, e che ci ha pe​ rmesso di concretizzare, operando  in  rete  di  scuole,  una  sperimentazione  già  avviata  a  livello  locale  alcuni  anni  fa.  Ci  rende  orgogliosi  il  pensiero  di poter  essere l’unica in Puglia e la  terza scuola  individuata a  livello  nazionale come  promotrice di  ben  essere  e  salute,  così  da  poter  presentare,  alla  luce  dei  risultati  scientifici  che  verranno  prodotti, un prototipo di percorso da poter attuare in futuro in tutte le scuole italiane che sceglieranno di mettere alla  base  del  proprio  modus  operandi  la  salute​e il benessere fisico, psichico e sociale così come tra l’altro  riportato nelle linee guida dell’Organizzazione Mondiale della Salute.”“ 

Da tempo siamo convinti–aggiunge  il Dirigente  Scolastico Fulvia Ruggiero– che promuovere  benessere  e salute a  scuola  vuol  dire  migliorare  e/o  proteggere  la  salute  e  il  benessere  di  tutta  la  comunità  scolastica, con ricadute che si riverberano positivamente sull’intera collettività. L’obiettivo​ del progetto,dunque,non è solo migliorare il rendimento scolastico dei ragazzi, ma favorire l’apprendimento di corretti stili di vita in  grado di accrescere il loro benessere e la qualità della loro vita.Negli ultimi tempi le abitudini sedentarie ​hanno caratterizzato i nostri ragazzi condizionando ancora di più l’​apprendimento di competenze motorie ed il processo educativo.​

Per  questo  abbiamo  pensato  in  ambiente  scolastico  alle realizzazione  di attività  motorie  promosse  durante l’orario curriculare, effettuate ne gli  intervalli  e nelle  pause,  alternando  ed  integrand​o  le  attività  di didattica frontale, ‘tradizionalmente teorica’, con interventi di didattica “ATTIVA”. 

Tali strategie di intervento rappresentano, infatti, un’opportunità per estendere ed espandere la pratica di attività  motorie  in  orario  curriculare,  alternando  i  tanti  momenti  sedentari  con  attività  fisica  di  breve  durata, permettendo  di  arricchire  e  legare  le  esperienze  corporeo- motorie  con  contribuiti  ed  elementi  comuni  a  più  discipline scolastiche (ad es. italiano, matematica, geometria, geografia, ecc.), ri-ambientando e ri-organizzando  gli  spazi  per  le  attività didattiche . 

È  doveroso  per  me  ringraziare  le  dirigenti  delle  scuole  della  rete  Prof.ssa non Teresa Mazzamurro– Dirigente l’I.C.S. Pertini di Ortanova e Prof.ssa Ida La Salandra​ – Dirigente SS 1° Grado L.  Murialdo  di  Foggia  e  in  particolare  il  Prof.  Sebastiano  Valerio ​- Direttore  del  Dipartimento  di  Studi Umanistici,Lettere, Beni Culturali, Scienze della Formazione –  Università di Foggia e la Prof.ssa Anna Dipace-Coordinatrice  del  CdS  in  Scienze​ delle  Attività  Motorie  e  Sportive – Università  di  Foggia,  per  la  disponibilità  manifestata  a  collaborare in  qualità  di  partner  pubblico  negli  atti  di  progettazione  degli  interventi,  formazione  degli insegnanti e di monitoraggio di processo e degli esiti.”Il progetto proseguirà fino al termine dell’anno scolastico in corso, con l’auspicio che i risultati scientifici raccolti  dimostrino  l’efficacia  e  la  validità  di  una  progettazione  del  benessere  così  strutturata​ ed  una  ricaduta  concreta sull’apprendimento e  la  crescita  globale  e  armonica  degli  alunn..  Il  lavoro  in  rete  e  la  continua  ricerca  e innovazione fa della Scuola una vera e propria officina della conoscenza.

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